estivemos com a turma de letras da universidade estadual do norte do paran\u00e1 para discutir como o design inclusivo impacta a educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
muita gente conhece a eachline<\/strong> pela consultoria t\u00e9cnica em produtos digitais. mas existe uma outra frente do nosso trabalho que \u00e9 estrat\u00e9gica para mudar o mercado de verdade: a educa\u00e7\u00e3o<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n acreditamos que o panorama atual da acessibilidade digital no pa\u00eds s\u00f3 ser\u00e1 transformado atrav\u00e9s da conscientiza\u00e7\u00e3o e ensino.<\/p>\n\n\n\n ent\u00e3o, nesta semana, nosso di\u00e1rio de bordo registra uma parada na universidade estadual do norte do paran\u00e1 (uenp)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n dessa vez, a conversa n\u00e3o foi sobre conformidade t\u00e9cnica ou auditoria. nosso di\u00e1logo foi com quem est\u00e1 se preparando para estar em sala de aula: os estudantes do curso de letras.<\/p>\n\n\n\n a forma\u00e7\u00e3o, realizada nas duas \u00faltimas semanas de novembro, foi dividida em dois encontros de uma hora e meia cada<\/strong>. o objetivo foi apresentar o universo dos jogos educativos acess\u00edveis<\/strong> n\u00e3o como uma complica\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica distante, mas como uma ferramenta pedag\u00f3gica necess\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n pode parecer curioso falar de games<\/em> para estudantes de letras, mas a conex\u00e3o \u00e9 direta. jogos s\u00e3o formas alternativas de apresentar um conte\u00fado, inclusive, muitas vezes tem mais potencial de promover o aprendizado do que os m\u00e9todos tradicionais de transmiss\u00e3o de conhecimento de forma expositiva. <\/p>\n\n\n\n e, assim como um texto pode excluir leitores se a linguagem for complexa demais, um jogo (ou qualquer material digital) tamb\u00e9m exclui pessoas se n\u00e3o considerar a diversidade de necessidades daquele p\u00fablico para interagir com aquele conte\u00fado. <\/p>\n\n\n\n durante a forma\u00e7\u00e3o, fomos al\u00e9m do \u00f3bvio:<\/p>\n\n\n\n por que levar esse debate para dentro da universidade?<\/p>\n\n\n\n porque a acessibilidade, e principalmente no caso da eachline, a acessibilidade digital<\/strong> n\u00e3o \u00e9 um checklist frio. ela \u00e9 a resposta poss\u00edvel para as necessidades do maior n\u00famero de pessoas.<\/p>\n\n\n\n quando um professor entende que um aluno pode precisar de legenda, outro de contraste, e outro de uma linguagem simplificada, ele para de enxergar a turma como um bloco uniforme. ele passa a entender que precisa oferecer op\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n na eachline<\/strong>, defendemos que “o diferente \u00e9 poderoso”. levar essa vis\u00e3o para a forma\u00e7\u00e3o de docentes \u00e9 garantir que a inclus\u00e3o deixe de ser um favor e passe a ser a norma no ambiente escolar.<\/p>\n\n\n\n compartilhar nossa experi\u00eancia pr\u00e1tica na uenp refor\u00e7a nosso compromisso com a educa\u00e7\u00e3o. n\u00f3s n\u00e3o guardamos s\u00f3 para n\u00f3s o conhecimento que adquirimos no mercado.<\/p>\n\n\n\n se a sua institui\u00e7\u00e3o de ensino, empresa ou equipe precisa desse tipo de forma\u00e7\u00e3o \u2014 seja para introduzir o tema da acessibilidade digital<\/strong>, seja para nos aprofundarmos em design inclusivo, gamifica\u00e7\u00e3o e outros temas relacionados a este universo \u2014, a eachline tamb\u00e9m oferece cursos e palestras.<\/p>\n\n\n\n por isso, voc\u00ea, lideran\u00e7a nos segmentos empresarial, governamental ou escolar, entre em contato conosco. n\u00f3s traduzimos a linguagem t\u00e9cnica do universo da acessibilidade digital para a necessidade particular das suas equipes, para qualificar ainda mais as entregas nos seus projetos.<\/p>\n\n\n\n deixamos aqui tamb\u00e9m os nossos agradecimentos ao professor doutor edson salviano nery pereira, \u00e0 uenp e aos alunos de letras pela troca. pense num bom encontro? esse certamente foi!<\/p>\n\n\n\n seguimos trabalhando para que a tecnologia sirva \u00e0s pessoas, respeitando as especificidades de cada um<\/p>\n\n\n\no desafio: jogos educativos acess\u00edveis<\/h2>\n\n\n\n
\n
acessibilidade \u00e9 sobre responder a necessidades reais<\/h2>\n\n\n\n
a eachline tamb\u00e9m forma<\/h2>\n\n\n\n